我国的工程教育认证标准以《华盛顿协议》提出的毕业生素质要求为基础，符合实质等效要求。现行认证标准由通用标准和专业补充标准两部分构成。通用标准规定了专业在学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件7个方面的要求(详见《工程教育认证通用标准(2018 版)》);专业补充标准规定相应专业领域在上述一个或多个方面的特殊要求和补充(详见最新版电子信息类专业补充标准、计算机类专业补充标准(2020年修订))。

认证标准各项指标的逻辑关系为：以学生为中心，以培养目标和毕业要求为导向，通过足够的师资队伍和完备的支持条件保证各类课程教学的有效实施，并通过完善的内、外部质量控制机制进行持续改进，最终保证学生培养质量满足要求。具体解读可以参考《关于印发<工程教育认证标准解读及使用指南(2020版，试行)>》。

1.关于印发《工程教育认证标准解读及使用指南（2020版，试行）》的通知及附件.pdf

2.工程教育认证通用标准（2018 版）

3.计算机类专业补充标准