工程教育专业认证强调工程教育的基本质量要求，是一种合格评估，鼓励专业在满足基本要求基础上发展多样性，并以学校和专业自身定位的要求来进行衡量。所谓“说”，即说明，认证专业要明确自己的办学定位、培养目标、毕业要求等;“做”即实行，专业以目标和毕业要求为导向所实施的教学活动以及对学生整个学习过程中的全程跟踪与进程式评估措施与做法;“证”即证明，是专业为证明自身达到标准提供相关证明材料;“改”即改进，基于评价结果，有针对性地推进专业持续改进。工程教育认证是通过被认证专业的说、做、证、改四个环节，考察学校资源、投入、过程等，判断其是否达到学生能力培养的基本质量要求，做出认证结论，因此要重视专业的“说”“做”“证”“改”四个关键词。

图3. 从工科学生到工程师的培养流程（图摘自专家报告）